#ما_معنى_الميتودولوجيا؟

الميتودولوجيا

الميتودولوجياméthodologie:

 لغويا Métodos تعني الطريق إلى ... و Logos تعني دراسة أو علم، وموضوعها هو الدراسة القبلية للطرائق، وبصفة خاصة الطرائق العملية، وهي تحليل للطرائق العلمية من حيث غاياتها ومبادئها وإجراءاتها وتقنياتها .(1976Galisson)

 وهي كذلك مجموعة من الخطوات أو المراحل المنظمة والمرتبة في سلسلة محددة ، يقوم المدرس بتنفيذها لكي يتمكن من إنجاز الدرس .

والميتودولوجيا في المجال البيداغوجي عموما، هي عبارة عن جملة من العمليات المنظمة التي تهدف إلى تحليل طرائق بيداغوجية أو بلورة أخرى جديدة، وتستمد هذه العمليات مبادئها أو فرضياتها من أسس نظرية تتعلق بالسيكولوجيا وحقل المادة والسوسيولوجيا وحقل البيداغوجيا وحقل التكنلوجيا (عن معجم علوم التربية،2001)

الوضعية المسألة أو الوضعية المشكلة؟

الوضعية المسألة أو الوضعية المشكلة

الوضعية المسألة أو الوضعية المشكلة:

وهي تشير عموما إلى الوضعية التي يجد التلميذ نفسه فيها بدون حلول جاهزة مما يضطره الى استدعاء موارده أي مختلف المعلومات والمعارف والمهارات والقدرات، التي يتعين عليه الربط بينها لحل مشكلة أو وضعية جديدة، و القيام بالمهمة في إطار محدد. وهي بالتالي، تمتاز بإدماج الموارد في تناسق تام و تمتاز بقابليتها للحل بطرق مختلفة من قبل المتعلم. وليست بالضرورة وضعية تعليمية. كما أنها مرتبطة بالمستوى الدراسي وبالسياق الذي وردت فيه وبالأنشطة المرجوة والموظفة. ثم بالمعينات الديداكتيكية وبتوجيهات العمل المعلنة منها والضمنية.

- ما معنى أو تعريف التعليم.

- ما معنى أو تعريف التعليم؟

تعريف التعليم

التعليم

 نعرف التعليم بكونه العملية المنظمة التي يمارسها المعلم بهدف نقل ما بذهنه من معلومات ومعارف وقدرات و مهارات إلى المتعلمين (التلاميذ أو الطلاب) الذين هم بحاجة إلى تلك المعارف... ليتمكنوا من الكفاءات المطلوبة، وفي التعليم نجد أن المعلم يرى أن في ذهنه مجموعة من المعارف والمعلومات ويرغب في إيصالها للتلاميذ لأنه يرى أنهم بحاجة إليها فيمارس إيصالها لهم مباشرة من قبله شخصياً وفق عملية منظمة ناتج تلك الممارسة العملية هي التعليم، ويتحكم في درجة تحقق حصول التلاميذ على تلك المعارف والمعلومات المعلم عن طريق ما يمتلكه من خبرات في  المجال البيداغوجي و الديداكتيكي و التقويمي.

تعريف أو ما معنى التعلم؟

ماهو التعلم

 التعلم:

التعلم : هو تغيير وتحول يطال الإستراتيجيات التي يستخدمها الفرد نتيجة إكتساب معارف و مهارات و قدرات جديدة نتيجة التعلم . "حيث يتعرض المتعلم في التعلم إلى معلومات أو مهارات... ومن ثم يتغير أسلوبه أو يتعدل بتأثير ما تعرض له ، وهو ثابت نسبياً بشكل عام .فغالباً ما يكون هناك مجموعة من المعارف والمهارات تقدم للمتعلم ، فيكون التعلم عن طريق بذل ذلك المتعلم جهداً يحاول من خلاله تعلم تلك المعارف أو المهارات ومن ثم اكتسابها ، ويتم التحقق من معرفته لها عن طريق معرفة الفرق بين حالة وضعية الإنطلاق وحالة الانتهاء منه أو التقويم، فإذا زاد هذا الفرق في الأداء فقد حصل التعلم.

ما هي،أو ماذا تعني،أو تعريف البيداغوجيا La pédagogie

- البيداغوجيا :   

ما هي،أو ماذا تعني،أو تعريف البيداغوجيا La pédagogie

   غالبا في استعمالاتنا الترمونولوجية المتداولة، ما يتم الخلط أو عدم التمييز بين مفهوم التربية ومفهوم البيداغوجيا، ولملامسة الفرق الدلالي بينهما، إليكم بعض التعاريف لمفهوم البيداغوجيا : يعتبرHarion البيداغوجيا علم للتربية سواء كانت جسدية أ و عقلية أو أخلاقية ، ويرى أن عليها  أن تستفيد من معطيات حقول معرفية أخرى تهتم بالطفل .(Lalande R,1972) . أما Foulquié  فيرى أن البيداغوجيا أو علم التربية ذات بعد نظري ، وتهدف إلى تحقيق تراكم معرفي ، أي تجميع الحقائق حول المناهج والتقنيات والظواهر التربوية ؛ أما التربية فتحدد على المستوى التطبيقي لأنها تهتم ، قبل كل شئ ، بالنشاط    العملي الذي يهدف إلى تنشئة  الأطفال وتكوينهم . (الدريج ، 1990).           

  1- مفهوم البيداغوجيا ، يشير غالبا إلى معنيين :                                                            

تستعمل للدلالة على الحقل المعرفي الذي يهتم بالممارسة التربوية في أبعادها المتنوعة...وبهذا المعنى نتحدث عن البيداغوجيا النظرية او البيداغوجيا التطبيقية أو البيداغوجيا التجريبية...

وتستعمل للإشارة إلى توجهorientation  أوإلى نظرية بذاتها ،تهتم بالتربية من الناحية المعيارية normative ومن الناحية التطبيقية، وذلك باقتراح تقنيات وطرق للعمل التربوي، وبهذا المعنى نستعمل المفاهيم التالية :البيداغوجيا المؤسساتية ،البيداغوجيا اللاتوجيهية ... )في طرق وتقنيات التعليم،1992).

ويمكننا أن نضيف كذالك ، للتميز بين التربية والبيداغوجيا، أن البيداغوجيا حسب اغلب تعريفاتها بحث نظري ،أما التربية فهي ممارسة وتطبيق.

المرجع: كتاب المفيد في التربية، محمد الصدوقي